佛山同济小学校长致信全体教师:网络教学要着眼学生个性成长

“网上教学只是方式之一,‘停课不停学’方案的核心目标首先是要从学习内容和学习方式上要让学生感兴趣,愿意去学,主动去学”;

“要发挥网络课程教学灵活多样优势,不得简单化、模式化开展工作;要着眼学生个性成长,把教师职责体现在专业化上”;

“凡事预则立,不预则废。立足学生实际和自身实际,才是自己风格的主场,而不是他人思维的跑马场”……

受“新冠肺炎”疫情影响,佛山各中小学2月底前不开学。在2月17日佛山市中小学原计划的开学日来临之际,佛山市同济小学校长李就霞给全体教师们写了一封超3000字长文书信,为大家答疑解惑。

“延后开学后,仍宅在家中的我们应该怎样做?”“家长们已开始陆续复工,留在家中的孩子们该做什么?”“面对以往从未发生的疫情,我们应该怎样做好本职工作?”面对老师们的种种困惑,李就霞提出了自己的看法。

她认为,现在对于网络教学社会上流传着各种声音,面对问题,心态和思维是让人跳出困境的首要因素。网络教学是教师信息化技术水平和教学指导手段的提升机会,同时在线教育将会是一个人离开学校后极为重要的获取知识的手段。教师要主动适应在线教育,将挑战当作超越的契机,以主动适应和热情拥抱的姿势迎接这一趋势。

当前,各大教育平台也提供海量教学资源,但老师们也有各种担忧和存在不足:如不利于师生互动和及时反馈、老师较难督促落实教学效果、不利于老师进行个别辅导、兼顾差异,难以保证教学效果……

李就霞提出,在这个特殊敏感的时期,作为小学阶段的教师们一定要多站在孩子、家长、老师不同的角度去考虑、安排,统筹线上教育教学行为,做好课程的设计和准备,不得多头推送、资源堆砌。

佛山同济小学校长致信全体教师:网络教学要着眼学生个性成长

“毕竟你的学生只有你自己最了解。作为教师,我们应该时刻铭记自身的职责,为孩子们提供更有效、更切实可行的内容与方式,让孩子隔着屏幕也能得到你用心的指导。立足学生实际和自身实际,才是自己风格的主场,而不是他人思维的跑马场。2月17日开始,我们就是抗击疫情大后方,我们有责任和义务,义不容辞!”李就霞说。

以下为“校长来信”节选内容:

每一次挑战,都是历练

每一次历练,都是今后的序言

—–致同济小学教师的一封信

亲爱的老师们:

新年好!2020年的寒假很不一样:原本是一个不错的寒假,能过了正月十五才开学,猝不及防,一场没有硝烟和炮火声的战争就这样降临在我们面前;毫无征兆,我们就这样被裹挟到战“疫”这个特殊的历史战域中。生命是一场又一场的遇见,我们遇见一些小确幸、大幸福、深深浅浅的美好、转瞬即逝抑或永恒心底的温暖,当然也会遇见挫折,邂逅苦痛,甚至遭遇灾难,就如当下。

老师们,原定2月15日上午9:00是我们集中的时间,但在2月7日我们突然收到省、市、区各级教育行政部门发出调整学校开学时间的通知:全省各级各类学校2月底前不开学。具体开学时间将视疫情防控情况,经科学研判后确定,提前向社会发布。《通知》强调,严禁各级各类学校在开学前组织集中教学等聚集性活动,严禁培训机构在开学前开展线下培训活动。《通知》要求,各地、各学校要做好网络教学准备工作,加强学生居家学习期间管理指导,做好通讯答疑辅导、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等工作。

相信老师们在想:延后开学后,仍宅在家中的我们应该怎样做?家长们已开始陆续复工,留在家中的孩子们,特别是低年级的孩子们该做什么?今年的疫情几乎打破了所有学校正常的教学秩序,面对从未发生的疫情,我们应该怎样做好本职工作?

可能早前网上流传的“停课不停学”,网上教学令各个学科的老师们一夜化身“主播”纷纷上线,相信也给老师们增添了不少的负担和焦虑。幸好教育部于2月10日发出最新的“停课不停学”的答问,让很多人急刹车!对于如何更好地打造适合的“战疫学堂”,立德树人,用“童趣”的“微课堂”润泽心灵,让师生在战“疫”历练中共同成长,这需要同济童心老师深思,把握好“不停学”的尺度。

“停课不停学”,体现的是教育部门的责任担当:既把广大师生生命安全和身体健康放在第一位,也采取临时应急措施保障教育秩序,同时也是教育系统为疫情防控工作做出的最大贡献。

目前,教育部门最主要的工作之一是集中统筹网络平台的优质教育资源,以应对特殊时期不能面对面上课所带来的困局。同时我区大部分家长希望学校提供学习指引和学习资源,提升孩子自主学习能力。但在这个特殊敏感的时期,作为小学阶段的我们,一定要多站在孩子、家长、老师不同的角度去考虑、安排我们的“停课不停学”方案。

小学生的自制性、自我约束力还都不成熟,为了防止线上学习使孩子们成为了“手机控”、“电脑控”,我们“停课不停学”方案的核心目标首先是要从学习内容和学习方式上要让学生感兴趣,愿意去学,主动去学。孩子除了学习文化知识,心理疏导也是很重要的。

现在对于网络教学社会上流传着各种声音,有些是基于对教育深刻理解作的理性分析,有些是因为不适应而流露出来的担忧,当然也有不少刷流量的,只是这些声音都无以提供更可行的方法。

批判相对容易,建设从来太难,因为没有一种方法是万能的,尤其新方法在开始之初,更是显得笨拙!面对问题,心态和思维是让人跳出困境的首要因素。同样一件事,思维不同,心态不同,方向便不同,达到的终点自然相异甚至相去甚远。所以,对新的方式和新的变化,我们要跳出原有的思维,找到突破口,调试心态,优化思维,如此才能优化行为,最终优化结果。正如区教研室黄咏珩副主任所讲的:非常时期,需要非常规的观念,非常规的行动,争取非常规的成就。

那我们应该怎样做呢?

1.调试心态,把挑战当作超越的契机

人都是有惰性的,往往会安于原来的舒适区,除了少数敢于自我挑战、善于自我提升的人,多数人面对困难时多是本能地选择逃避。这一次的网络教学或者我区提出的在线教育,对多数教师便是一次来自外部力量的迫不得已。但如果我们变换一下思维,会发现它同时也暗含着跳出舒适区、实现自我发展的契机,可以拓宽新的疆域,打开新的视界,实现新的突破。

网络教学是教师信息化技术水平和教学指导手段的提升机会。同时我觉得在线教育将会是一个人离开学校后极为重要的获取知识的手段,无论对于学生,还是对于教师,都如此。所以,我们更应以主动适应和热情拥抱的姿势迎接这一趋势。

或许在未来,在线教育将成为学校教育的有效补充,且这种补充将会越来越充分,我们当从这一次的经历中看到教育的未来发展方向。这次挑战,不单是对校长课程领导力和教师教研能力的挑战,也是对家长教育的考验。

佛山同济小学校长致信全体教师:网络教学要着眼学生个性成长

2.系统规划,把行动赋予计划的推进

凡事预则立,不预则废。作为教师,当务之急是课的设计和准备。这需要我们统筹线上教育教学行为,不得多头推送、资源堆砌。关于课件和素材等资源可以协同准备,借助众人力量,但不能假手他人,毕竟你的学生只有你自己最了解,立足学生实际和自身实际,才是自己风格的主场,而不是他人思维的跑马场。

请您及时收集、下载教学资源,提前浏览、甄别资源质量、有选择地向家长发布资源、设计有针对性的学习任务清单。知晓、弄懂区教育局教研室对我区“停课不停学”的具体要求和指引。开学初,区教育局未雨绸缪,提前筹备,统筹全区名优教师开发了各学科优质微课教资源近300节(不超10分钟),各大教育平台也提供海量教学资源(广东广电网络、禅城区云录播平台、国家教育资源公共服务平台国家中小学网络云平台、粤教翔云教材平台)。区级资源将通过广东广电网络、禅城区云录播平台、禅城教育公众号和小学教学行政QQ群发布。但同时我们也有各种担忧和存在不足:如不利于师生互动和及时反馈、老师较难督促落实教学效果、不利于老师进行个别辅导、兼顾差异,难以保证教学效果……

所以,网上教学只是方式之一,网上海量的学习资源由学生自主选择、家长监督选择、学校指导选择就可。我们要发挥网络课程教学灵活多样优势,不得简单化、模式化开展工作;要着眼学生个性成长,不得硬性规定不变通;要理解家长学生需求,不得增加过重负担;要关注学生的健康成长,不得过度安排网上学习。并思考居家学习和开学后的学习如何衔接;正式开学后,做哪些修补工作;如果是班主任,要为其他科任教师提供哪些帮助和支持,如何借助他们的力量开展工作;除了学科上智育,如何借助和指导家长开展德、智、体、美、劳和综合素养的开展……

佛山同济小学校长致信全体教师:网络教学要着眼学生个性成长

3.责任担当,把教师职责体现在专业化上

虽然我们此刻的工作有着太多特殊的方式或者说是自主性,可以随波逐流以完成任务;可以另辟蹊径给学生以专业的指导。作为教师,我们应该时刻铭记自身的职责,为孩子们提供更有效、更切实可行的内容与方式,让孩子隔着屏幕也能得到你用心的指导。2月17日开始,我们就是抗击疫情大后方,我们有责任和义务,义不容辞!

佛山同济小学校长致信全体教师:网络教学要着眼学生个性成长

正如河南省教育厅厅长的讲话中,道出了教育的本质和追求:“在这场特殊的战役中,我们教育人应该做的,能做的,就是在教学条件变化下,在交流空间变化下,把疫情、把灾难变成教材,保持良好的积极心态,共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育和道德教育。在抗击疫情的战役中,构建正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的家国情怀,真正地与祖国一起成长。”

(1)我们在工作,不是放假休息状态(少出门、多钻研,提前备课、制作微课、深入了解全班学生情况)。

(2)不造谣、不传谣(大局意识、正能量发朋友圈的内容要慎重,不添乱)。

(3)上下一心,同舟共济(分工合作,理解、帮助班主任工作,支持、服从级长、科组长和备课组长的安排)。

(4)心理辅导,做好家访(关注特殊学生,关爱低保家庭,收集家长意见和建议,及时沟通,注意与家长和学生的交流语气和用词)。

(5)党员示范,职业操守(先锋模范带头作用,教书育人,灾难也是一本活生生的教材:爱国主义教育、安全教育、生命教育、爱与感恩教育、规则教育、社会责任感教育、理想道德教育、卫生教育等)

心在一起,就是团队!相信同济童心老师心系一起,就没有跨越不了的困难。教育,就是爱,我们有对学生高度负责的爱,有全体同仁共同做好每一件事的决心。经历战“疫”,我们都读懂了我们可亲可爱可敬的民族和祖国,请让我们用达观的心态面对生活,用有趣的方式吸引孩子学习,用负责的态度做好后方保障,用宅家的方式做好线上教育,自觉承担起在疫情防控阻击战中的时代责任,坚定信心,努力奋进,共同迎接春天的到来。待到春光烂漫时,我们再相聚在美丽的紫荆校园中。

佛山市同济小学校长 李就霞

2020年2月13日

【南方日报记者】王雅铄

【通讯员】霍玉霞

【作者】 王雅铄

【来源】 佛山大课堂南方号

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据