“陕派教育”专访西咸高新学校校长张同光:直面变革,探寻未来学校教育的绿洲 | 战疫情,校长说

在这场没有硝烟的抗“疫”全民战争中,教育系统面对疫情的严峻考验,通力协作,做到守好“责任田”、护好“一校人”,在“停课不停学”期间,各地学校都大力运用信息化手段,为学生提供丰富多样的线上课程。两个多月的线上教学,给师生们带来新的成长和收获,也让学校的管理者们在思考和实践中不断前行。

面对特殊时期的线上教学,给学校管理带来哪些问题?如何用好疫情这部大教材?如何有效地开展线上家校沟通?这段时期的探索为未来的学校教育带来哪些思考?……带着这些问题,陕教社新闻中心·《陕西教育》综合版·“陕派教育”头条号特别策划“战疫情·校长说”,连线全省不同地域和学段的11位校长,邀请他们分享这段特殊教育历程的思与行,也期待他们对此次“大考”的作答,能为读者们带来新的思考,一起用微光聚星火,照亮教育人前行的每一步。

“陕派教育”专访西咸高新学校校长张同光:直面变革,探寻未来学校教育的绿洲 | 战疫情,校长说

张同光,西咸高新学校党支部书记、校长,先进教育工作者,优秀党员,骨干校长,生命教育工作室主持人,生涯教育专业委员会理事。潜心"润心教育 以爱育爱"教育实践研究,倡导"润心润德 立德树人"的育人理念,践行"体美结合 塑造健康"的育人目标。2019年先后获得陕西省基础教育成果二等奖,陕西省青少年校园足球工作"优秀特色校长"称号,"全国校园大课间啦啦操推广先进个人"称号。

  • “陕派教育”:疫情之下,停课不停学这段特殊的经历,给您在学校管理方面带来哪些思考?

张同光:2020年春季这场疫情让每个人的人生都有了一次特殊的经历,并经受了特别的洗礼,也带来了诸多的思考。在学校管理上给我们带来了新的课题:

第一,如此严重的"突发公众卫生灾难"若发生在正常的教育教学时期,学校如何将感染风险降低,甚至在可控范围之内。学校应急预案一定要经得起实践检验,"应急管理机制"需经政府职能部门指导进行,学校的专业技术人员(校医、保健教师)应具备专业防疫技术和素养。

第二,教育教学始终将受众对象、师生健康放在第一位,敬畏生命,珍爱生命。将生命教育、生活教育、生存教育、生涯教育贯穿于学校教育的始终。以国家"体育与卫生健康教育"为依托,根据不同学段学生身心特点、认知规律,结合生活、地域、时令特点,开发卫生健康校本课程,结合学科教学,对学生做好细致入微的卫生、防疫知识与技能培训学习,发挥体育学科的有效育人功能,帮助学生树立健康第一的意识,加强体育断粮,提高自身免疫能力,抵抗病毒侵袭。

第三,加强学生公共卫生管理,内部卫生清洁消毒工作制度化,充分利用社会资源,与卫生专业机构主动沟通,形成协同机制,为师生健康保驾护航。

  • “陕派教育”:"停课不停学"的顺利推进,也是对学校信息化教学的一次考验,这让您和学校老师们都有哪些特别的体验?也可谈谈贵校在线上教学的经验做法。
  • 张同光:我校采取在线直播和微课视频教学相结合的方式开展线上教学工作。主要做法有以下几个方面:

    1.结合本校教师信息化教学的基本情况,为教师推荐合适的在线教学平台和视频编辑软件,并录制视频教程供教师学习。

    2.在备课过程中,指导教师充分利用网络资源,搜集与课程主题相关的图、文及视频资料,丰富课件内容和教学环节。

    3.在教学效果反馈方面,通过线上发布导学单、提交学习成果等形式,展示每节课的学习效果。

    4.各教研组、备课组能有效利用网络交流平台,定期进行线上教学研讨及教学情况总结等活动。

  • “陕派教育”:在您看来,近两个月的线上教学,让学校教师们都有哪些成长和收获?
  • 张同光:近期线上教学主要有以下收获:1.网络下的大数据时代,教师要不断更新教学手段,会用并用好现代化网络教学工具。从陌生到熟悉,老师们掌握了一些信息化教学技术,学会了使用信息化教学工具,提升了课件制作以及视频剪辑水平。

    2.整合优秀网络资源,提高内容质量。以知识点为主题结合书本,教师自创情境为学生授课。在网上、书中查阅大量资料,借鉴人教版、苏教版教材,观看优秀教师直播录播课程,对教材理解更深入。这是一个让老师们重新回顾,整理思考的过程。

    3.把握教材重难点能力提高,微课内容目标更明确、导学单习题更有针对性。在借鉴资料,让教师在艰难取舍的同时学会自己思考想要编撰的题目,使教师对教材重难点、学生易错点的把握在不断精确,并可呈现。

    4."众人拾柴火焰高"。备课教研突显教学效率,借鉴经验,把握教材,解读难点,对教学的思考从"怎样让学生学会"转变为"怎样让学生有兴趣去学"

    5.更智慧的辅导学生,更有针对性与家长沟通,解决问题。线上授课是一个自我提高、自我"修炼"的过程,不断学习,精益求精。通过在线教育,老师们改变了对班级潜能生的看法,纠正了狭义的教育观。

  • “陕派教育”:在线上教学期间,贵校是如何用好"疫情"这一教材的?
  • 张同光:一次灾难就是一本教科书,当下的疫情就是一堂人生大课,在此关键时期,如初中道德与法治课张艳老师,用实际行动引导学生树立正确的生命观、人生观、价值观、职业观,培养学生的综合素养。

    在这个特殊时期,我们将疫情中每一组实时数据、每一篇前线报道、每一件感人事迹都融入网络"云课堂"之中,与学生一起知天下事,树正确观。课件里每一则新闻素材在锻炼学生思辨能力的同时,也增强了学生的法治意识。

    同时中考复习也将疫情作为一个专题进行了多维度的分析和探究,每一个疫情热点都在不断加强对学生的理想信念教育。

  • “陕派教育”:贵校日常所践行的学校文化,在线上教学期间是如何实践和渗透的?
  • 张同光:教育的根本目的在于立德树人,特殊时期我们更要转"危"为机,做好学生思想教育。西咸高新学校以"润心文化"为主题教育主线,积极实践探索,让同学们在家也能够感受到庄严的仪式教育。

    我们先后开展了"向国旗敬礼 做爱国少年""学习雷锋精神 争做抗疫先锋""敬畏自然 热爱生命""寻找最美的春天""劳动创造美好生活"等线上升旗仪式,校领导结合主题分别从爱国教育、生命教育、感恩教育、环保教育等维度向全校师生发出倡议,引领学生的居家学习生活。各班通过"云端微班会"——"敬畏自然 热爱生命""做一个自律的人""珍惜时间 努力奔跑"……引导学生关注时事。孩子们分享抗疫故事,阐释自己对生命的思考,畅谈自己的居家生活学习。

    形式多样的教育实践活动,正如给孩子的信中所言,"引领学生坚定理想信念,厚植爱党爱国情怀;坚定科学信念,厚植科学精神和科学理念;坚定生命信念,厚植珍爱生命理念;坚定自信信念,厚植自我管理理念,"上好这节社会大教育课,让孩子在非常时期依然能够拔节成长。

  • “陕派教育”:线上教学期间,贵校是如何做好与家长的沟通?
  • 张同光:1.信任:定期与家长沟通孩子学习生活情况,让家长了解学校和老师的工作,可以通过个别交流,有针对性的进行交流,也可以开展小范围的家长交流会,以轻松聊天的方式,了解家长的困惑和问题,同时,可以给家长反馈孩子的表现情况和需要改善的地方,相互信任,共同促进。

    2.引领:在和家长的沟通过程中发现,很多家长显得无所适从,心里着急,却又缺乏方法,无从下手,心有余而力不足。这时,可以多给家长分享一些好的方法,同时提供其他家长的一些做法,有针对性的给予意见和指导,给予家长方法上的引领,让家长能够以身作则,并告诉家长孩子学习上有心无力没有关系,教学方面的问题可以放心交给老师,但是在孩子的习惯上可以做要求,帮助孩子成为一个更加自律的人。

    3.协作:发挥家委的桥梁作用,全面掌握相关信息。家委会成员以家长的身份,和家长的沟通有共同的话题,可以及时反映一些班级问题。。

    4.共情:建立学生、家长和老师命运共同体,在共情的基础上共同进步。在班级的事物中,可以邀请家长参与,了解学生学习情况,如召开微班会时,可以邀请部分家长参与,让家长了解孩子在班级中、小组中,课堂上、作业上的表现,同时了解其他孩子的一些学习方式。提高家长的参与感,让家长和孩子一起形成目标意识,共同努力。

  • “陕派教育”:这一阶段,对毕业班的学生和家长来说挑战很大,请谈谈家校如何通力合作让孩子度过这一阶段的学习和生活的?
  • 张同光:1.参与体验,与孩子一起成长。孩子对生活意义的理解,并不能由成人传递给孩子。这种意义必须要让孩子到生活之中自行寻找。"停课不停学"期间,我们开展了一系列主题活动,鼓励家长与孩子一起参与,体验活动的乐趣,让家长与孩子的距离更亲近。

    2.亲子阅读。与孩子一起捧起书本,走进书中,享受宁静,与孩子一起增长生命的厚度。

    3.调整心态,避免焦虑。对于毕业班孩子和家长来说,今年的特殊时期,让焦虑也不断上升,沟通成为最好的良药,指导学生自我管理、居家学习方法,坚定孩子们的信心,家长及时调整心态,不把焦虑带给孩子,让心与心的距离更近。

    4.以身作则,树立榜样。家长是孩子的一面镜子,居家的学习、生活要有高度的自律,家长就是孩子最好的榜样,做到自律、自觉,做孩子背后那个强大的后盾。

  • “陕派教育”:请分享在抗疫期间让您最感动的身边人、身边事。
  • 张同光:一场没有硝烟的战争打破了以往我们生活的节奏,本应该开学的我们,也被羁绊住了脚步。在这场战役中,我们每个人都需要支援和互助。老师们的默默奉献让我们感动,为他们点赞。

    英语老师赵诗雨:作为一名英语老师,最令我焦虑的便是4个班英语作业的收交问题。而刘同学的妈妈,会不断的通过QQ帮助我催交作业,而且总会说:老师,你有啥不方便和家长直说的,我来帮你。老师,谁没交作业,我来给你提醒。刘同学妈妈的话就像手拿pass卡一般的,"畅通无阻";同时,我也特别感谢刘同学的妈妈,会和我沟通她的孩子以及家长的意见,分享孩子在家学习的点滴。这些无意间的聊天,使我倍感温暖,体会到了孩子们对英语学习的热爱,和对英语微课的支持。

    语文老师郭春利:疫情期间, 她们不能像白衣战士一样奔赴一线,她们立足岗位,用一节节精心打磨的微课传递着自己的教育情怀。还记得第一次录课,她的女儿被"哑巴"了一下午;还记得直播课时,她的爱人外出回来,在门外站了很久,听到"孩子们,下节课再见!"才敲门进来;还记得,她和老公抢电脑、和大孩子强平板、和小不点抢时间的那一幕……这个春天,他们用平凡的举动照亮千万学子。

  • “陕派教育”:经此一"疫",您觉得对未来学校和未来教育会产生怎样的影响,您心目中未来的学校和教育是什么样?
  • 张同光:此"疫"对未来学校和未来教育发展将带来"式"变与"质"变。我觉得在此次"疫战"中,教育也是"一线"重要组成部分。未来学校如何以人为本,立德树人?面对这样的新课题,我们必须直面网络在线教学、线上育人这样的客观"式"变,教育教学形式、方式的改变,一定是适应和响应新时代的潮流。这种"式"变,就是当下正在进行的额"停课不停学(教)"线上学习方式。亲其师信其道,隔着屏幕如何传递爱,如何传道授业解惑,教师、学校怎样做到新常态下的教学方式的优化,让新时代的小神兽们爱上线上学习,并适应这种学习方式。

    未来教育将发生"质"变,不仅是提高了分数、质量,而是改变了教育的功利,回归到教育的本真、本质,让不同的孩子学习不同的数学,不再为奥数所困,为升学所困,让因材施教成就每个孩子的发展;让阅读成为习惯,成就未来公民的人生素养。把培养学生思维品质作为教学的目标;把培养学生良好习惯养成、学习能力力高,热爱生活,热爱国家,学会生存作为育人目标,这就是未来学校教育的绿洲。

    编辑:王波

    《陕西教育》(综合)是陕西省教育厅主管,陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章,发表不收取任何费用,投稿邮箱:sxjy_wb@163.com

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